سوالات و پاسخ سوالات کارشناسی ارشد - بخش دویست و پنجاه و ششم

- سوال 1 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – از نظر افلاطون،‌ تسلط نيروهاي برتر انساني بر نيروهاي فروتر اشاره به کدام هنر اخلاقي دارد؟
1) خويشتن داري   
2) جرات
3) دانايي
4) دادگري
 
- سوال 2 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – در مدينه فاضله افلاطون انتخاب حاکم بر چه اصلي استوار است؟    
1) هنر دوستي    
2) نخبه گرايي
3) تجربه گرايي
4) محافظه کاري
 
- سوال 3 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – انسان گرايي در مخالفت با کدام يک از مکاتب زير به وجود آمد؟    
1) شناخت گرايي    
2) گشتالتي
3) ديسپليني
4) رفتارگرايي

- سوال 4 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – از نظر سارتر تاکيد نظريه انسان گرايي بيشتر بر کدام يک از گزينه هاي زير است؟    
1) عقل گرايي   
2) جهان بيني
3) هستي شناسي
4) ارزش شناسي

- سوال 5 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – مفهوم خودشکوفايي را کدام يک از دانشمندان زير مطرح کرده است؟    
1) راجرز   
2) مازلو
3) آلپورت
4) بندورا

- سوال 6 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) –  يادگيري تقويت نشده اي که در رفتار نمودار نمي شود،‌ چه ناميده مي شود؟   
1) خاموشي نهفته     
2) يادگيري بينشي
3) يادگيري انتظاري
4) يادگيري نهفته

- سوال 7 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – جمله «وضع خشنود کننده،‌ احتمال بازگشت پاسخ هاي پيراموني پاسخ تقويت شده را افزايش مي دهد» به کدام گزينه زير اشاره دارد؟    
1) قانون اثر    
2) قانون گسترش اثر
3) قانون آمادگي
4) قانون تمرين

- سوال 8 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – اين جمله که «ارگانيسم تا رسيدن به پاسخي که به حل مساله مي انجامد،‌ فعال باقي مي ماند،‌ بيانگر کدام يک از مفاهيم زير است؟»    
1) آمايه     
2) پاسخ چندگانه
3) غلبه عناصر
4) پاسخ از راه قياس

- سوال 9 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – عامل اساسي در انتقال يادگيري کدام است؟    
1) ميزان شباهت ميان دو موقعيت    
2) تجربه مستقيم
3) يادگيري کلي
4) وضوح مطالب و انطباق آن ها با اهداف

- سوال 10 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – در نظريه يادگيري سازندگي،‌ چه نوع ارزشيابي مدنظر است؟    
1) پاياني   
2) شفاهي
3) کتبي
4) تکويني

- سوال 11 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – از ديدگاه گشتالت،‌ بهترين سوالات در سنجش و ارزشيابي،‌ کدام است؟    
1) انشايي و باز پاسخ     
2) کوته پاسخ و جور کردني
3) جور کردني و صحيح و غلط
4) چهار گزينه اي و کامل کردني

- سوال 12 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – نظريه سيستم هاي مفهومي هانت رشد انسان درباره مردم،‌ اشياء و حادث را مبتني بر .............. پيچيدگي سيستم هاي پردازش اطلاعات توصيف مي کند.     
1) افزايندگي ذهني    
2) سطح ساختار
3) مقايسه نتايج
4) تغييرات محيطي

- سوال 13 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – راهبرد تدريسي که عقايد جديد و ناآشنا را معني دارتر مي نمايد تدريس مبتني بر روش .............. است.    
1) قياس مستقيم    
2) بديعه پردازي
3) نظرات انتزاعي
4) حل تعارضات

- سوال 14 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – الگوي اجتماعي تدريس در واقع نقشه اي براي تغيير سيستم هاي اجتماعي و جور کردن آن با .............. شاگردان است.    
1) وظايف اجتماعي    
2) ساختار محيطي
3) تفاوت عملکرد
4) پيچيدگي ذهني

- سوال 15 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – رشد بهينه انسان هنگامي رخ مي دهد که محيط کار مفهومي لازم براي رشد مفهومي شخص را .............. .    
1) ترکيب نمايد.   
2) تسهيل کند.
3) حفظ نمايد.
4) سازمان دهد.

- سوال 16 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – الگوي شبيه سازي وابسته به توانايي هاي معلم براي تبديل فعاليت هاي آموزشي به فعاليت هاي .............. است.    
1) عملي    
2) نمادي
3) آشکار
4) معنادار

- سوال 17 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) –  راه هاي يادگيري رفتار در قبال وظايف اجتماعي و عقلي که قدرت يادگيري را افزايش دهد .............. است.   
1) مشارکت گروهي     
2) هدف هاي فرايندي
3) اطلاعات و مفاهيم
4) طراحي تدريس

- سوال 18 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – در الگوي شبيه سازي روانشناسان با قياس بين انسان و ماشين،‌ فراگير را به عنوان .............. مفهوم سازي مي کنند.    
1) عامل کنترل ابزاري    
2) روابط کنترلي بين يک فرد
3) فراگيرنده برحسب ماهيت فرد
4) سيستم بازخوردي خود تنظيم

- سوال 19 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – از مهم ترين ويژگي هاي روش تفکر تاملي،‌ آمادگي ذهني يادگيرندگان است چون به آن ها فرصت داده مي شود تا مسائل آموزشي را با .............. ارزيابي کنند.    
1) تفکر انتقادي    
2) ارزش منطقي
3) ايده آل هاي انساني
4) نقش اساسي

- سوال 20 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور، علمي کاربردي) – روش هربارت به صورت سلسله مراتبي از ساده به مشکل براساس تداوم .............. در ذهن فراگير استوار است.    
1) کارآيي ارتباط     
2) اکتشافي و پيشگيري
3) انتقال اطلاعات
4) وحدت نظر